De l'éducation populaire à l'innovation populaire

Ma thèse "De l'éducatiοn pοpulaire à l'innοvatiοn pοpulaire : culture scientifique, recherche
participative et tiers-lieu" réalisée au CERREV  et au Dôme est désormais disponible en ligne sur la plateforme HAL. 

Le document revient sur quelques grandes étapes de l’histoire de la  culture scientifique en France, telle qu’elle s’est progressivement construite et institutionnalisée, jusqu’à ses développements les plus récents, pour en souligner les écarts avec ses aspirations initiales et son instrumentalisation au service d’une forme d’acceptabilité sociale des choix et orientations scientifiques. En m'appuyant sur plus d’une dizaine d’années d’expériences et de projets menés avec ou par Le Dôme, j'y explore surtout le dialogue entre culture scientifique et pratiques de sciences, de recherche et d’innovation participatives. Cette interaction permet à ce champ singulier de l’action culturelle de renouer avec les ambitions premières de transformation sociale portées par
l’éducation populaire. Cette présentation est aussi l’occasion de proposer une synthèse des outils et concepts développés au sein du Dôme autour de la participation des publics. Enfin, j'y formalise, à travers le concept d’innovation populaire, une nouvelle posture de médiation scientifique et d’éducation populaire, actualisée par les dynamiques low-tech, Fab Lab et Living Lab dans un Tiers-Lieu.